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第十二章 深入改革教学,努力形成自身特色

招生制度和方法的改革1985年秋季,在招生制度上开始了改革的尝试,在县教育局招生办公室的支持和配合下,在全县l7所中学采取了免试保送直升县中的办法。一些德、智、体全面发展的初中学生,经原毕业学校推荐,学校考核,县招生办公室审批,共录取免试保送生40名。1986年秋季,为了进一步完善推荐和复查的方法,采用了推荐与考试相结合的招生办法,共录取推荐的新生77名,录取后提前10天来校,参加了夏令营活动。在开放改革中,各行各业迫切需要工艺美术人才的信息,促使学校在考虑招生对象时,采取了相应的措施。1986年秋季请示县招生办公室后,同意并批准增设了一个工艺美术班,招收了美术成绩较好的新生32名,以适应社会经济发展的需要。1988年暑期又招收了一个工艺美术班。

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80年代校庆

 

教学研究专题的确立与初步探索1985年,学校进一步从指导思想深入到教学内部,提出改革的具体内容与要求。按照“三个面向”的要求,从“提高素质、多出人才、快出人才、出好人才”的目的出发,从调查情况入手,在总结历年经验的基础上,分年级分学科提出研究专题。

这一学年的第二学期,在专题性探讨的基础上,各教研组分析不同类型、不同班级、不同时期学生学习的特点和规律,对教师在教改中的经验及时总结推广。为了发挥重点中学的实验性、示范性作用,1985年上半年举办了一次公开教研活动,邀请了各区中学,定点完中以及南通市十五中、市一中、白蒲中学、东海中学、无锡市二中等兄弟学校150多人参加。

为了研究高三毕业班的教改与复习指导工作。在1986年4月份主办了“苏中八校联谊”活动。邀请姜堰中学、东台中学、上冈中学、大丰中学、如皋中学、海安中学、涟水中学以及县内兄弟学校教师共200余人来校参加了活动。各学科都上了公开课,并有11个课外兴趣小组同时进行了活动,活动期间,与兄弟学校的老师进行了对口恳谈,达到了沟通信息、取长补短、互相促进,互相学习的目的。

1986年下半年,为了摸清情况,在初二年级进行了几个科目的抽测,将数据进行了分析比较。发现学生学习分化现象有比过去同一年级严重的趋势。教学处组织专题调查组,深入课堂、宿舍、家庭,进行了为期三周的跟踪调查,总结出了一些规律,落实了解决问题的具体措施。

1983年起,由于不断端正办学思想,更新教学观点,探索教改的规律,改进教学方法,教学工作取得了可喜的成绩:1984年全校涌现出三好学生280多名。受到市表彰的三好生和优秀学生干部8名。向科技大学少年班输送了两名高二的学生。向高等学校输送了170余名新生(连中专210余名)。1985年被大专院校和中专录取的新生共190余名,其中11人免试保送到南京大学、上海交大、南京工学院及苏州大学学习。1936年高考时有三名学生总分超过了600分,其中范茹同学以641分的成绩,名列全省理科第一名。1984年度初三年级的升学考试合格率比上年提高了近30%,达到80%以上。全校体育达标率为92.4%。男女田径队跻身全省重点中学前六名。1985、1986年,学校连续两年被评为省群众体育工作先进集体。

教科组的建立 至1987年,学校教学研究已取得显著成绩,“三读一练”语文教学法等成果获有关方面好评;在语文、历史、物理、数学、美术等学科中,有100多篇教学论文或经验总结在《课程・教材・教法》、《历史教学》、《中学语文教学》、《中学物理》、《数学教学》等省级以上教育报刊发表。并有多人在省、市优秀教育论文评比中获奖。截至1988年,参加市以上学术团体的近30人。为了使教育科学研究深入地开展下去,1987年,学校成立了教育科学研究组。教科组由既具有教学经验、又具备一定科研能力的中老年教师组成,对在学校教育中出现的新问题及时进行探讨,并写出理论结合实际的文章;在教学工作中发挥积极的指导或引导作用。

开设劳动技术教育课1983年下半年开始,根据教育部《关于普通中学开设劳动技术教育课的意见》和市中等教育机构改革会议精神,在各年级开设劳动技术教育课。

根据初中学生家住市镇多、高中学生家住农村多的特点,劳技课教学计划安排,初中以服务性行业的技术教育为主,如手工制作、航模、刺绣、绒线编结等手工劳动等;高中男生以电工、电动机及家用电器安装及维修等劳技教育为主,女学生学打缝纫机。组织专职教师编写各年级的劳技教材,印发给学生使用。同时,还建立起劳技课考勤考绩制度。学生使用劳动记载卡,每学期或每阶段劳动结束时,每个学生都要写劳动总结。学期结束时,采取书面考查和实际操作相结合,笔试和口试相结合的方法,对学生掌握知识和技能的情况进行考核,并评定成绩。

为了扩大劳技课实习基地,将校办工厂电机修理车间、无线电修理部、学校花圃辟为实习基地。另辟机电、缝纫、微机三个简陋教室供上劳动课使用。

人口教育课程的设置 从1981年起,在高中部开设了《人口教育》课程。1985年教育部将如东县中学列为我国与联合国人口活动基金合作项目《中学人口教育及师资培训班》的试点学校之一。1985年5月,娄群红校长出席了在成都召开的《中学人口教育及师资培训巩目》工作会议。1985年和1986年,学校均被评为全省计划生育宣传教育先进集体。1986年1月。娄群红校长又出席了教育部在北京召开的全国人口教育经验交流会,并在会上作了“面向社会实际,搞好人口教育”的经验介绍。中央电视台采访后向全国作了广播。1986年以来学校得到联合国人口基金赠送的复印机一台、录像机一台、自动幻灯机一架、投影仪一台和国家教委中学司奖给的双卡快速录音机一台。1986年7月省教委又在学校召开了全省中学人口教育工作会议。1987年,在全国人口教育小论文和招贴画比赛中,获奖学生人数在全国务中学居于首位。《中国计划生育报》、《中国人口报》先后报道了我校人口教育的经验。

电化教育手段的运用 从1978年开始,学校重视教学方法的革新,逐步探索并开展电化教学,拨出专人领导并进行研究。起初由校办工厂支持一些原材料,由副教导主任李炳华带领几个工人搞起闭路电视,在课堂教学中进行了试验。由一位教师上课,通过闭路电视,学生在三至四个教室内听课,并进行过几次大型的公开教学。一年后进行了总结,觉得运用闭路电视进行教学,局限性较大,并不适用于中学课堂教学的实际需要。因此停止使用,而提倡广泛使用幻灯机、录音机,随着条件的改善,又使用录相机。

电化教学手段运用的范围也较广,各学科都普遍应用,为了加强对电教教材与教法的研究,探索电教规律,确定物理、语文、美术三个学科为电教试点学科。

1980年省教育厅确定县中为全省电教试点校,从1979年以来,先后接待了省内50多个兄弟学校和有关单位的代表来校参观。并多次为市县举办电教教研活动。江苏省电教馆1982年派人来校拍摄了电视片《黄海之滨电教花》,并于1984年底在我校召开了全省电教试点学校负责人会议。

随着电教基地的扩大,电教设备不断充实。1985年下半年新建的实验楼落成,新辟了一个电化教室,一个微机教室。1987年,又建语言实验室。电化教学设备有幻灯机、投影机24台,电视机9台,电唱机3台,放映机2台,各种型号录音机32台,电视录相机2台,快速录音机1台。1985年,学校在紧缩开支的情况下购置了各种微机35台,在高一、初一两个年级开设了微机课,一个班的学生可以同时上机练习操作。

在电化教学实践中,教师中涌现了一批电教积极分子。1978~1988年中共上电教课2000余节次,自制了幻灯片2100框,物理教师顾宝龄自制的“凸透镜成像”可动幻灯片,刁祖宏自制的“带有空气室的活塞式抽水机”幻灯片,被全国物理学科电化教学经验交流会分别评为“优秀幻灯片”,获教育部电化教育局奖状2张,并获奖金100元。电教组工作人员及教师为全国及省内报刊杂志撰写电教理论及经验文章共近30篇。由于在电教方面取得一些成绩,学校曾获省级颁发奖状数张。

第二课堂的开辟1983年以来,学校注重扬长教育,以教研组为单位,积极开辟第二课堂,发展学生智能。全校成立了无线电、航模、船模、美工、音乐、书法、摄影、气象、法律等十几个兴趣小组,成立了语文、数学、物理、化学、生物等小小学会。对学生中单科成绩优异,学有余力者,根据自愿参加的原则,把他们组织起来,在辅导老师指导下,拓宽加深了所学的知识。参加第二课堂的学生达1000多人,辅导老师达60多人。

由于第二课堂的开辟,使单科学习独优的学生显露了头角,一些学生在各级各类竞赛中频频获奖。仅在1985年全国中学生学科竞赛中,蔡星华同学就曾获数学特等奖,另获二等奖者1人,三等奖者4人,获物理优胜奖者2人,获语文三等奖者1人。1982年学生制作的遥控坦克、电子鸟、自动报警器等7件电子作品送省少年科技展览会展出,均获得二等奖或三等奖。1982年下半年学校曾被评为全省少年科技活动先进单位。1985年全国青少年计算机程序设计比赛中,7名学生受奖,并在南通赛区领先。史地教研组组织的气象小组,不仅每天有学生观测气象数据。预测当天天气,同时还在气象预报栏内开辟“天文、史地知识一日一救”栏,受到全校学生欢迎。1986年,《江苏教育》以《一条开发智力的好途径》为题报道了学校开展第二课堂的经验做法,并被中央教育科学研究所主办的《教育文摘》转摘。为了培养文学新苗,1985年10月成立了绿岸文学社,并得到了海笑、丁芒等作家和诗人的关怀指导。海笑题辞:“生命之树常绿”;丁芒、桂兴华等诗人曾来校作讲座;上海著名女作家程乃珊以《春城无处不飞花》为题,评论了卞小燕同学写的小说《蓝色的蝴蝶》。文学社出版四开四版铅印报纸《绿岸》,每学期三期,以刊载本校学生作品为主,兼发省内外兄弟学校佳作。已有200多篇作品被全国省级以上报刊选载。在华东六省一市作文大赛、全国嫩芽奖、江苏振业杯、全国读写杯等竞赛中,有多人获奖,并出现了马旭光等在全国中学生文学社团中较有影响的文学新人。1987年,《全国中学优秀作文选》曾介绍过绿岸文学社。1988年8月,指导老师同文学社副社长马旭光赴青岛,参加全国中学生文学社联合会首届年会。会上,绿岸文学社被推举为全国中学生文联理事社团。会议期间,还进行了社长作文大赛。马旭光文压群芳,获得一等奖。马旭光诗作曾收入《当代中学生诗选》。

改革体育教学与田径传统项目建设 几年来,学校认真执行原教育部和卫生部颁发的两个“暂行规定”以及省教育厅和体委于1985年11月在徐州召开的体育工作会议精神,坚持“四个为主,一个中心”(即普及为主、经常锻炼为主、预防为主、增强体质为主、以体育课为中心)的原则,在体育卫生工作的改革方面迈出了新的步子。

首先,积极改革体育课教学,通过各种途径传递体育教学改革的信息,以规范化和科学化为目标,开展体育教学研究活动。1984年开始以高一年级为试点,针对青少年生长发育的规律和生理、心理的特点,实行男女分班,按体能分组进行教学,保证体育教学的运动密度和强度。

学校还立足普及,搞好群体活动,积极开展群众性的达标锻炼,实行了体育教师和班主任负责制以后,各班“达标”率逐年上升。1982~1983学年度全校学生平均达标率为82.4%,后逐年递增,1985~1986学年度上升为97.5%,1987年、1988年达到99.5%。

另外,学校还十分重视早操,课间操及课外活动,定时活动,专人负责。结合学校实际,体育组还自编了“素质操”。学期初和期中进行两次广播操比赛,先进班级在全校进行表扬,并以此作为评比“文明班级”、“优秀班主任”的条件之一。平时活动严格按照锻炼手册循序进行。同时抓好单项比赛,面向全体学生。各年级体育教师订好全学期的三次小型单项比赛计划,做到单项比赛周周有,绝大部分学生每学期都有机会参加一项比赛。学校田径运动会由师生共同参加。

1983年及1984年,经市、县体委、教育局会同检查,两次验收“三百分”合格,列为市体育传统项目学校。近年来,对男女田径、女排、等运动队,严格训练,做到计划、内容、场地、器材、教练“五固定”,坚持训练的正常化、科学化,取得了较好的成绩。1985年代表市出席江苏省中小学传统校田径比赛,初中女子组获团体总分第三名,男子组获第六名;校女排参加市排球赛获甲组第三名,乙组第一名;1986年学校田径队男队参加省传统学校比赛获第五名,女子组第二名,1988年,在市传统项目运动会上,获女子第一名。1982年及1985、1986年均被评为省群众体育先进集体。1987年副校长李兴光被评为全国群众体育传统项目学校优秀工作者。

近几年来,学生葛健平等三名运动员参加了在福建莆田、广西桂林举行的全国田径比赛,并获得奖章。

1986年经过省市体委等部门严格检查验收,由市田径传统项目学校升格为省田径传统项目学校。

对高中毕业生追踪调查1987年,根据省教委《关于普通中学对历届毕业生进行追踪调查的通知》精神,学校对1985年和1986年两届高中毕业生进行追踪调查。这两届学生共有676人,升入大专院校的374人,参加工作的41人,参军10人,其他251人。学校共向146所高等院校的349名学生发了问卷,向317名学生所在单位发了调查信。在县城内毕业生比较集中的如东酒厂等单位召开了座谈会。假期中请毕业生回校座谈,共召开7次座谈会,接待毕业生203人,还派人到中国科技大学等高等院校召开座谈会,听取意见。追踪调查的结果表明:从毕业生思想政治素质的反馈来看,学校思想政治工作对中学生的健康成长,起到了良好的奠基作用;从毕业生学习能力等智育状况的反馈来看,教学改革成绩显著,教学质量稳步提高,从毕业生身体素质的反馈来看,学校体育工作取得了很大成绩。总体来看,学校办学思想端正,成绩是主要的,特色是鲜明的。县教育局在给省教委中教处的报告中指出:如东县中学在贯彻教育方针,按照教育规律办学、模范执行教育法令、法规,全面提高教育教学质量方面,在全县起了带头作用。


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